lunes, 24 de junio de 2013

Scamper

En esta actividad, nos hemos dividido en grupos de cuatro personas, en la que debíamos transformas un cuento clásico en otro inventado por nosotras mismas. La actividad que hemos planeado para realizar con los niños una vez leído el cuento consiste en ir pinchando los palillos con las distintas escenas en orden en el borde de un círculo más grande, para así comprobar que los niños han entendido el cuento. Sería así:


“LA PRINCESA Y LA GALLETA”

                Érase una vez una princesa que quería casarse con un príncipe de verdad. A la princesa le encantaba cocinar galletas, pero su sabor no era bueno. Su príncipe de verdad debería comerse la galleta y no reprocharía su mal sabor. Todos los príncipes que buscaba eran falsos y solo querían aprovecharse de ella. Por lo que volvió a su chalet en Málaga.
                Un día paseando por la playa se levantó un oleaje muy grande y vio a un chico ahogándose en el mar. El padre de la princesa, que paseaba casualmente por allí, fue quien rescató al chico de ahogarse en el mar.
                El chico le dio las gracias y, hablando un rato, le dijo que él era príncipe. El padre de la princesa se llevó al príncipe al chalet. Lo metió en la buhardilla y el príncipe allí se quedó dormido. Al día siguiente, el rey (padre de la princesa) subió a ver cómo había pasado la noche y éste le dijo:
-          ¡Ah, muy bien! Encontré una galleta que estaba deliciosa, - dijo el príncipe.
  Al escuchar esto el rey se dio cuenta que era un príncipe de verdad, pues ninguno antes se había comido la galleta. La galleta la había hecho la princesa y ésta cocinaba fatal.
                La princesa encontró a su verdadero príncipe y con él se casó, y siguió haciendo muchas galletas para el príncipe.

lunes, 10 de junio de 2013

Ficha libro infantil

Esta actividad consistía en elegir un libro adecuado para niños de infantil que presentase numerosas imágenes y poco texto. El libro que escogí se llama "Pictogramas en cuento para jugar al escondite". El cuento trata sobre cuatro chicos que juegan al escondite en casa y se van turnando para contar y encontrar al resto de los niños. En base al libro, debíamos rellenar una ficha con una serie de aspectos que teníamos que encontrar en el libro. En cuanto a los aspectos pedagógicos didácticos, el libro destaca por las letras grandes y de un lenguaje sencillo, acompañadas de pictogramas para hacer más amena y divertida la lectura a los pequeños. Gracias a los pictogramas, ayudamos a los niños a desarrollan la imaginación y a adquirir un mayor vocabulario a su diccionario personal. Un dato importante de mucha ayuda es que al final de libro aparece la traducción de todos los pictogramas que aparecen a lo largo de todo el cuento y que ayuda a comprenderlo mejor.

Por último, las actividades que he propuesto para trabajar con el cuento son las siguientes:

-En asamblea, preguntaremos a los niños cuáles son los juegos populares que más suelen realizar cuando salen a la calle a jugar.
-A medida que vamos contando el cuento, invitaremos a los niños a participar. Cuando le toque contar a un niño del cuento, cerraremos el libro e imaginaremos dónde nos esconderíamos si fuésemos los niños del cuento.
-De los cuatro personajes que aparecen en el cuento, los alumnos escogerán su favorito para dibujarlo y llevárselo a casa.

Selección de libros de Educación Infantil para bebeteca y biblioteca infantil

Con esta actividad, debíamos seleccionar 10 libros infantiles para la bebeteca y otros 10 libros para una biblioteca infantil y podían abarcar tanto poesía, como literatura, de tipo informativo, cuentos para aprendizaje, etc. Cada tipo de selección debíamos dividirla por edades. La primera franja comprendía desde los 0-3 años y la siguiente franja desde los 3-6 años. La profesora nos proporcionó una dirección web dónde mirar y consultar los libros que quisiéramos. A continuación, presento las valoraciones personales que he hecho de los libros:

LIBROS ELEGIDOS PARA LA BEBETECA

He ido escogiendo los libros en función de los temas para no repetir ninguno. Quería abarcar una gran diversidad de temas para tener mayores recursos a la hora de enseñar los contenidos a los alumnos. Son temas que considero muy importantes para los alumnos y que con ellos pueden aprender muchísimas cosas interesantes y que además, resultan divertidos para ellos. Son libros que llaman mucho la atención por su contenido, tanto estético como intelectual. 

LIBROS ESCOGIDOS PARA LA BIBLIOTECA INFANTIL

Estos libros me han parecido muy entretenidos para los niños más pequeños y no tan pequeños, porque ayuda a desarrollar mucho su imaginación. Además, algunos de ellos, también favorecen la expresión del lenguaje con canciones, poemas, retahílas, etc. Con ellos, aprendemos también contenidos mediante el gusto por la lectura. Uno de ellos en concreto intenta suprimir esos miedos que los niños tienen por el dentista y los dientes, mostrando de una manera divertida esas visitas a la consulta. También he elegido otros temas como el de la llegada de un hermanito o hermanita a la casa, ya que siempre suelen surgir celos en torno a los nuevos inquilinos de la casa.

Binomio fantástico

La abeja y su flauta

Érase una vez un linda abejita que iba todos los días de flor en flor buscando miel para su familia. Una mañana decidió salir muy muy temprano, cuando todo el mundo dormía, para encontrar la mejor miel de todo el reino. Estuvo toda la mañana recolectando miel en pequeños tarritos, y justo cuando volvía a casa, encontró entre unas rocas, una flauta dorada muy bonita. La abeja cogió la flauta y empezó a tocarla. La flauta emitía unos sonidos encantadores y atrajo a todas las abejas que se encontraban cerca de aquel lugar. La abejita se sorprendió mucho de que todos acudiesen allí y siguió tocando. Cuando volvió a su casa, corrió a enseñarles la flauta a sus padres muy contenta. Todos los días practicaba en su cuarto, recitando numerosas melodías y canciones que ella conocía. Sus padres al ver que tenía mucho talento, la apuntaron a un concurso de música que se celebraba en el reino aquellos días. La abejita se emocionó mucho cuando le contaron la noticia y cuando llego el gran día se puso muy nerviosa y pensó que podría equivocarse y no gustarle a los demás. Sin embargo, sus padres y sus amigos la animaron mucho y eso hizo que se tranquilizase y saliera al escenario. En ese momento, se centró en tocar la flauta lo mejor que sabía. Todos quedaron impresionados con la dulce melodía que emitía aquella flauta y la habilidad de aquella abejita. Cuando acabo su actuación, el público aplaudió muy muy fuerte e hicieron que la abejita llorase de emoción. Desde ese día, nuestra pequeña abejita se hizo muy famosa y fue recorriendo todo el reino con su música, llegando a todos los rincones. Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

miércoles, 1 de mayo de 2013

Cuento real

Había una vez una niña llamada Lucía, la cual iba todos los días al zoo porque sus padres trabajaban allí. Su padre era el encargado de dar de comer a los leones y su madre entrenaba a los delfines. Lucía ayudaba a sus padres en lo que podía y aprendía mucho de los animales. A ella le encantaba un delfín que estaba enfermo y no comía muy a menudo. Siempre le daba ánimos e intentaba que comiera pero era inútil. Todos los días deseaba que el delfín se pusiera bien y volviera a participar en los espectáculos que se realizaban para los visitantes. Su madre le decía que debía darle mucho cariño para que así se animara y se curase. Cada día, Lucía se ponía su traje para meterse en el agua e intentaba que el delfín comiese y también los abrazaba. Unos días después, el delfín empeoró y los veterinarios dijeron que era posible que muriese. Cuando se enteró, Lucía se puso muy triste y empezó a llorar. Corrió a ver al delfín llorando y cuando menos se lo esperaba, el delfín comenzó a saltar sobre el agua muy contento. Lucía se sorprendió mucho y se alegró de que su amigo estuviese mejor. Días después, Lucía y el delfín actuaron junto a su madre en la exhibición. Y, colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Story Cubes

Érase una vez un niño muy aventurero al que le gustaba mucho explorar islas desiertas para encontrar tesoros. Todas las semanas viajaba a una isla distinta para explorarla. Esta vez decidió ir a una isla cercana llamada Mística. Antes de salir de casa preparó su mochila con todo lo necesario: comida, linterna, pala, muda de ropa, brújula, etc. Después partió hacia la isla en un pequeño barco que tenía su padre. Cuando llegó a la isla amarró el barco y comenzó a explorar por la orilla. En ella fue encontrando muchos cangrejos de todos los tamaños y cogió uno para llevárselo a casa y meterlo en una pecera. A medida que se iba adentrando en la selva e iba pasando el tiempo, las nubes se volvieron más densas y negras. En poco rato, comenzó a llover intensamente y el niño tuvo que refugiarse en una cueva cercana a él. Encendió la linterna para ver mejor y esperó a que pasara la lluvia. Cuando terminó, salió de nuevo a investigar y encontró un hueso muy grande. Empezó a cavar en ese lugar para ver si encontraba más y su sorpresa fue que había un esqueleto entero de un dinosaurio. Llevó el esqueleto al barco y regresó a casa. El niño donó el esqueleto del dinosaurio a un museo para que todo el mundo pudiera verlo. Y, colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Cuento clásico

Érase una vez un príncipe que se quería casar con una princesa de un reino vecino, que era muy bella y muy buena, pero lo que no sabía este príncipe es que la princesa había sido raptada hacía ya algún tiempo, aunque su padre decidió mantenerlo en secreto. Un buen día soleado de primavera, príncipe salió de caza al bosque retorcido que se encontraba junto al reino. Mientras se disponía a cazar un jabalí, unos ladrones que merodeaban por allí lo atacaron para robarle sus pertenencias. De pronto, una sombra apareció entre los árboles y atacó a los ladrones para ayudar al príncipe. Era una bella chica con ropajes normales que llevaba un arco en las manos. Los ladrones salieron huyendo y el príncipe le agradeció a la chica lo que había hecho por él:
- Muchas gracias por haberme salvado, bella dama. No sé qué habría hecho sin su ayuda.
A lo que ella respondió:
- No tiene importancia, sentí la necesidad de ayudarte.
El príncipe le preguntó su nombre y de dónde venía:
- ¿Y a quién debo mi gratitud? ¿Eres de por aquí cerca?
La chica respondió:
- Soy Nimeria y habito por este bosque.
Después de su pequeña conversación, Nimeria se ofreció a acompañar al príncipe hasta su castillo. En el camino se hicieron amigos y antes de llegar al castillo, apareció un hombre tenebroso que pretendía llevarse a la chica.
- Princesa Aria, vengo a llevaros de vuelta al castillo, de donde nunca tendrías que haber escapado.
El príncipe se quedó sorprendido al descubrir que había estado todo este tiempo con la princesa a la que amaba y con la que quería casarse. Ella explicó que había escapado de su padre porque la trataba mal. Y ahora ese hombre la había vuelto a encontrar. El príncipe ayudó a Aria a librarse de su padre y volvieron juntos al castillo. Poco tiempo después se casaron y vivieron felices y comieron perdices.

miércoles, 17 de abril de 2013

Proyecto de lectoescritura

En esta actividad pusimos en común las características de los proyectos de lectoescritura que analizamos anteriormente cada una de las componentes del grupo. Nuestro grupo está formado por Lorena Jiménez Martín, Miriam Luzón Aguilera y Susana Morales Castilla. Lorena y yo teníamos el proyecto llamado "Flopi" y nuestra compañera Miriam el proyecto llamado "Al son de las letras". Los puntos que hemos visto que tenían ambos proyectos en común es que trabajan la grafomotricidad principalmente y las imágenes no son sexistas y muestran una multiculturalidad diversa. En cuanto a las diferencias, podemos destacar la edad, ya que el proyecto "Flopi" va dirigido a niños de 5 años y el otro proyecto a 3 años. La metodología también cambia porque uno sigue la metodología ecléctica y el otro la sintética. Con respecto a la religión, "Flopi" trabaja la navidad, reyes magos, etc. "Al son de las letras" no hace referencia a nada que tenga que ver con la religión. Y por último, el trimestre varía las actividades de orden, son parecidas pero no iguales.

Descripción de imágenes y un objeto

La actividad consistía en realizar una descripción de dos imágenes que nos puso la profesora y un objeto.

Imagen 1
En la imagen podemos ver una pared de color blanco junto a otra que hace esquina de color amarillo. En la pared blanca de encuentran colgadas dos macetas con forma de botijo, las cuales son de color marrón claro y blanco. Dentro de dichas macetas se encuentran plantados unos geráneos de color rojo con hojas verdes. Por otro lado, en la pared amarilla, hay una ventana azul con unos barrotes en forma de cruz, una persiana subida hacia arriba y una marco fino. Debajo de la ventana hay unos azules de color marrón. La ventana tiene también un cristal en el que se ve reflejado el sol proyectando la sombra de los barrotes.

Imagen 2
En esta foto vemos una niña de pelo corto, liso y rubio, con los ojos azules y grandes, una boca pequeña y cejas rubias también. Al parecer está sujetando un tenedor, el cual se ve desenfocado pero se puede distinguir que es de color gris. La niña lleva puesta una camiseta de color verde oscuro con los filos de color blanco y de manga corta. Delante se ve que tiene un plato blanco aunque solo se ve el borde. Detrás de ella se ve un poco de la silla en la que está sentada, típica de las que se suelen ver en los bares o restaurantes. La silla es metálica y la espaldera tiene como unas tablas que van de un lado a otro.

Objeto
Es un bote pequeño más estrecho por la parte del tapón y más ancho por la otra parte. Su tapón es pequeño, con forma de hexágono en su base y de color negro. El bote en sí es de color gris metalizado con la parte de delante de color rojo oscuro y un dibujo de unas rosas. Arriba del dibujo o abajo, según se mire, tiene el nombre del producto y lo que es. Pone que es una crema de manos en francés. La zona donde está el nombre es de color clarito con las letras en rojo oscuro y los laterales en dorado. También podemos encontrar la cantidad del producto y su marca. En la parte de atrás vienen todas las sustancias de la que está compuesta la crema, así como el código de barras. El texto de la composición de la crema también está en color rojo oscuro.

miércoles, 28 de noviembre de 2012

"Mi escuela sabe a naranja"

En esta entrada voy a hablar un poco del libro que me he leído estas semanas titulado "Mi escuela sabe a naranja: Ser y estar en la escuela infantil". Es de la editorial Grao y está escrito por Maria del Carmen Díez Navarro.

Es un libro que me ha gustado por la variedad de recursos que explica la maestra cuando trabaja en clase con sus pequeños y que en un futuro e incluso ahora me pueden servir de mucha ayuda. También me gusta mucho los diálogos de los niños cuando la maestra les pide su opinión, al igual que cuando la maestra expone sus sentimientos con respecto a determinadas cosas que ocurren dentro del aula. Es un acercamiento a su día a día en la escuela y parece que estás ahí en ese momento. Otro de los aspectos que me ha llamado mucho la atención es que ella no se rige exclusivamente a lo que pide el currículum, sino que a partir de una simple petición de uno de sus alumnos elabora una o varias actividades para realizar en clase en relación con el tema que estén dando uniéndolo con dicha petición y los niños se lo pasan genial con cada actividad que realizan con la maestra. Realmente, lo recomiendo a todo el mundo que quiera acercarse un poco a lo que una maestra realiza en su día a día, vea la variedad de cosas que se pueden hacer a partir de una simple sugerencia, las curiosidades de lo niños, etc.

A continuación os voy a dejar una serie de comentarios que me han llamado muchísimo la atención y que me han hecho mucha gracia de los niños cuando se les preguntaba algo:

"Yo sé por qué empezó la guerra, porque dos se dieron un golpe en la cabeza, y se volvieron tontos, y no podían pensar."
"O lo atamos a una columna y no se lo podrán llevar". (Hablando sobre el cambio de colegio de uno de sus compañeros)
"Me gustaría que Víctor tuviera otro Víctor, y que el otro se fuera, y él no."

Y para finalizar con esta parte voy a dejar uno de los cuentos que aparecen realizado por uno de los alumnos:

El perro y los veinte monstruos
"Érase una vez veinte monstruos y un perrito que se encontraron bichos y se los comieron. Y entonces tres se fueron y cada uno se encontró su bicho favorito de comer y se los comieron <<agustitamente>> y al perrito no le daban nada y estaba muerto de hambre. Así que se fue a una casita que hubiera perros y había seis perros y siete cajitas de comida y entonces vio que había para él y se quedó a comer allí. Y entonces los veinte monstruos aplastaron todas las ciudades que veían y hasta la casa de los siete perros, pero ellos se salvaron, por suerte. Y al final los monstruos caen en un volcán encendido en Canarias, porque los perros los habían empujado hasta allí. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado."

Para finalizar esta entrada comentaré un poco la puesta en clase que hemos realizado hoy en clase del resto de libros que se han leído mis compañeras:

En general me han encantado todos los libros, pero en especial "Historia de una maestra", por la historia que cuenta tan emocionante. Al final ha sido el más votado claro está. "Los pendientes de la maestra" es igual que mi libro ya que es de la misma autora, así otro libro que no puede faltar en la estantería para acudir a él en cualquier momento. Y el otro libro restante es "Una maestra en Katmandú" una historia también muy interesante que posiblemente me lea este verano.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

Niño de 3 años




En este vídeo observamos a un niño de 3 años en el conocido programa de "Menuda Noche". El lenguaje de este pequeño es correcto, ya que no tiene muchos fallos en su expresión, salvo los típicos rasgos del acento andaluz como son el comerse letras, comerse las "s" finales, aunque de vez en cuando, sobre todo cuando canta, sesea bastante.
Una de las cosas que llama la atención, es que cuando habla, siempre tiene el mismo tono de voz, relajado y tranquilo y no lo cambia. En cuanto a su nivel de comprensión, no tiene ninguna dificultad en comprender lo que se le pregunta y sabe contestar perfectamente a todo. Impresiona también su capacidad para memorizar y aprender las canciones, lo cual resulta muy interesante. En general, no encuentro grandes problemas en cuanto a su expresión oral, más bien, se expresa muy bien para su corta edad.

miércoles, 14 de noviembre de 2012

Mi pueblo, Loja


Os voy a presentar mi pueblo, Loja, situado al oeste de la provincia de Granada. Cuenta con una población de 21.618, por lo que ya ha sido considerado como ciudad. Es una ciudad bastante grande, con muchas zonas de campo a los alrededores, ya que nuestra economía se basa en el sector agrícola y también en el sector servicio. 


Loja cuenta con muchísimos monumentos que la envuelven de belleza y son uno de los grandes motivos por
los que merece la pena visitar nuestra ciudad. Empezaremos hablando de las numerosas iglesias y ermitas que se encuentran dispersas por todo el municipio. La primera de ellas es la Iglesia Mayor de la Encarnación, siendo la parroquia principal del municipio, seguida por la ermita de Jesús Nazareno, muy pequeña con planta de cruz latina. Otra de las iglesias más importantes de Loja es la Iglesia de Santa Catalina situada en pleno corazón del Barrio Alto. La Iglesia de San Gabriel, el convento de Santa Clara, la ermita de San roque, el convento de San Francisco, la ermita de la Caridad y la ermita del Calvario son el resto de edificaciones religiosas con las que contamos en Loja.

Iglesia Mayor de la Encarnación
Iglesia de San Gabriel

Pasaremos a hablar de otros monumentos que merece la pena mencionarlos. Por ejemplo, el actual ayuntamiento que,antiguamente, fue el Palacio de Narváez, militar y político español, conocido como “El Espadón de Loja”. Los restos del general Narváez descansan en su mausoleo situado en el Mesón de Arroyo.
Ramón María Narváez
Mausoleo de Narváez
Palacio de Narváez, actual ayuntamiento

Debido a la gran presencia de musulmanes que hubo en el pasado, nos dejaron nuestro más importante edificio civil conocido como la Alcazaba, construida sobre una elevación rocosa y visible desde todos los puntos de la ciudad. Hasta ahora hay conservados varios restos interesantes de la Alcazaba como son la torre del homenaje y el cinturón de murallas. Dentro de la Alcazaba se encuentra el Caserón de los Alcaides Cristianos, usado ahora como museo histórico, el cual contiene cantidad de obras de valor y de restos arqueológicos desde la Edad del Hierro y del Bronce

Alcazaba
Museo histórico del Caserón de los Alcaides Cristianos
                                                  
                                                                  Mirador de la Alcazaba
Otros lugares turísticos de interés serían la fuente de los veinticinco caños; “Los Infiernos”, un enorme cañón en la tierra por el que discurre el río a más de 20 metros de profundidad, y los jardines de Narváez, que forman parte de la antigua finca veraniega del General que da nombre a la atracción. Todos estos y muchos más son los monumentos que componen el municipio de Loja, algunos de ellos considerados de Interés Cultural. 
Los Infiernos
Fuente de los 25 caños
A continuación hablaré de nuestra gastronomía, que no tiene nada que envidiar a ninguna otra de cualquier lugar. Dependiendo de la época del año las especialidades varían mucho. Algunas de ellas son: el cuchifrito de chivo; la sobrehusa; los caracoles «menuíllos» primaverales, propios del día de San Marcos con su caldo de nueces, hierbabuena y guindilla; y la porra lojeña. En cuanto a la repostería de elaboración artesanal: los buñuelos de viento, los piñonates, además de los roscos de Loja (uno de los productos más importantes por el que es bien conocida Loja) elaborados a base de bizcocho, rellenos de huevo y lustrados con merengue. También se pueden destacar los «pastelillos de Santa Teresa», dulce de almendra, recubierto de merengue y canela
Productos lojeños
Por último, comentar un poco las fiestas que tenemos aquí en Loja, entre ellas la Semana Santa. La Semana Santa de Loja está declarada Interés Turístico Nacional, en la que durante una semana, las procesiones desfilan por sus calles dándoles vida. Uno de los elementos más importantes de nuestra Semana Santa son los incensarios, personajes tradicionales y únicos de Loja pues no existen en otro lugar. Los incensarios se agrupan en "corrías", las cuales están formadas por ocho hombres, dirigidos por el llamado "señidero", que es el que manda hacer los movimientos oportunos.  Todos llevan un incensario de los que se usan al modo eclesial realizando en él continuamente sahumerios de incienso que dejan tan característico y agradable olor. A la hora de cantar las saetas, comienza a hacerlo un incensario, es interrumpido por otro, el primero se calla y sigue cantando el segundo, y así con el resto, sin que exista un orden prestablecido. 
Tambores acompañando el desfile procesional
Cristo de los favores
Incensarios
“San Marcos”, es una fiesta muy característica de nuestro municipio también. Esta fiesta se celebra el día 25 de abril, en la que los lojeños se van al campo para pasar un día agradable entre familiares y amigos, comiendo y bebiendo. Ese día muy poca gente queda en el municipio, ya que todos se encuentran en el campo.
También celebramos nuestras ferias, Feria Chica y Feria Grande. La Feria Chica surgió de las ferias de ganado que antiguamente se realizaban y que ahora sólo se lleva a cabo durante 3 o 4 días y en las que los niños van al ferial para montarse en las atracciones. Pero, sin duda, la feria más importante es la Feria Grande que coincide con la celebración del día de nuestra patrona, la Virgen de la Caridad. Esta feria dura una semana entera, en la que se realizan actividades deportivas, pasacalles, teatro, toros, desfile procesional en honor a la patrona y espectáculos musicales, además de montarse en las atracciones.
Y aquí acaba esta presentación de Loja.



miércoles, 7 de noviembre de 2012

Comentario de leyes educativas


COMPARACIÓN DE LEYES EDUCATIVAS: LOE (Ley Orgánica de Educación), LEA (Ley de Educación Andaluza), País Vasco, Comunidad de Canarias, Murcia y Castilla La Mancha. También realizaremos un comentario sobre el anteproyecto de la LOMCE.
Nuestro grupo está compuesto por:
       -  Susana Morales castilla.
       -   Laura Medel Lucha.
       -   Alicia Mesa Castro.
       -   Sheila Moya Porcel.
       -   Lorena Jiménez Martín.


Comentario Crítico de la LOMCE:
      La Constitución solo asegura la gratuidad en la Educación Básica. Esto afecta al primer y segundo ciclo de Educación Infantil, a Bachillerato, a los Grados Medio y Superior de Formación Profesional, Régimen Especial (EOI, Escuelas de Arte, Artes Escénicas) y la universidad.
      Este anteproyecto se centra en suprimir el abandono escolar temprano, en mejorar el informe PISA , incrementar la autonomía de los centros docentes, intensificar el uso de las TIC y mejorar el aprendizaje de las lenguas extranjeras.
      Con lo que no estamos de acuerdo de la LOMCE es que trata de mercantilizar a los alumnos, es decir, todo tiene que ver con el sistema económico.

      ENLACES DE LAS LEYES:

     -Ley de Murcia:
      http://legislacion.derecho.com/decreto-254-2008-06-agosto-2008-consejo-de-gobierno-1224230
     -Ley del País Vasco:
     -LOE:
      http://www.boe.es/boe/dias/2007/01/04/pdfs/A00474-00482.pdf
     -Ley de Canarias:
      http://www.gobiernodecanarias.org/boc/2008/163/boc-2008-163-002.pdf
     -Ley de Castilla La Mancha:
     -LOMCE:

martes, 6 de noviembre de 2012

Empezamos con la lectura...

¡Buenas! He comenzado a leer "Mi escuela sabe a naranja" de Mari Carmen Díez Navarro y nada más empezar con el libro, encontré un texto que gustó mucho que está al final del prólogo, escrito por Hilda Weissmann y dice así:

Érase una vez, no dos veces, ni
tres veces, sino una sola vez y
nunca más una reina que
adelgazaba...demasiado. El rey
se asustó y los médicos
recetaron  mil remedios, pero la
reina moría. El rey vio a la
mujer, feliz, del jardinero y le
preguntó el porqué. <<Le doy la
carne más barata, mi rey, la de
lengua>>. Entonces el rey dio a
probar a la reina lenguas de
raros animales, pero ella seguía
muriendo. Desesperado, ordenó
al jardinero que se llevara a la
reina con él y le diera de la
carne milagrosa. Y la reina se
curó. El rey, emocionado, pidió
al siervo una explicación: <<Le di
carne de lengua señor: la dejé
hablar y la escuché>>.

viernes, 2 de noviembre de 2012

Blogs interesantes de maestras de E.I


¡Hola de nuevo! Hoy toca dejaros unos comentarios que he realizado sobre blogs que encontré en Internet sobre maestras de Educación Infantil. Son bastante interesantes y de ellos podemos aprender mucho y mejorar en nuestro trabajo como maestras. Aquí os los dejo:

Este blog me ha llamado mucho la atención por sus propuestas didácticas tan originales para enseñarles a las niñas y niños los conocimientos. También me ha gustado un proyecto que está llevando a cabo colaborando con otros blogs para poner todos en conjunto una serie de recursos que puedan ayudar a los demás.
La decoración, las imágenes y el fondo me han gustado bastante en este blog pero lo que veo muy interesante es que hacen muchas manualidades y expone varios cuentos que pueden servirnos de mucho. Lo que más me ha llamado la atención son los pastelitos y dulces que pone para Halloween.
Este blog ofrece muchos recursos musicales y muchos cuentos con los que poder trabajar y realizar actividades. También dedica un espacio para anunciar el cumpleaños de los pequeños junto con una foto de ellos. Hay juegos interactivos relacionados con el tema que están dando en ese momento que ayuda a los pequeños a hacer más ameno el aprendizaje.
Este blog es poco parecido a los anteriores pero también es muy divertido. La maestra deja una ayuda para los padres muy buena como es el exponer los libros y materiales necesarios que los pequeños van a necesitar en el curso.
Me ha gustado ver que en la clase utilizan recursos tecnológicos muy avanzados, como la videoconferencia con otros profesores durante la asamblea de clase. También me parece interesante el uso de disfraces y pelucas para realizar actividades. Me parece muy bien que también utilicen mensajes informativos para los padres para avisar de tutorías, normas de clase y del centro, etc.
Me gusta este blog por la cantidad de recursos puestos a disposición y por las experiencias que nos cuenta la profesora en cuanto a conferencias y demás. Esta profesora utiliza mucho los recursos TIC, recursos que ayudan mucho en el aprendizaje de los pequeños porque es más interactivo y los niños se divierten más con ellos.

Y para finalizar os dejo otra serie de blogs que también pueden servir de mucha utilidad:

miércoles, 17 de octubre de 2012

¡Hola! Hoy os traigo unas imágenes donde expongo las razones por las que escogí esta carrera. Aparte de que me encantan los niños pequeños, decidí hacer esta carrera porque tengo vocación por ella. De ahora en adelante iré actualizando regularmente el blog para que disfrutéis de él.




jueves, 4 de octubre de 2012

Pequeño saludo

Bienvenidos a mi nuevo blog dedicado a la asignatura "Didáctica de la Lengua y Literatura Españolas en Educación Infantil". ¡Espero que os guste y gracias por leerme!